Artiklar inom livslångt lärande

I en tid som kräver ständig utveckling och uppdatering av kunskap ska forsknings- och innovationsprogrammet Avancerad digitalisering hjälpa den svenska industrin att behålla, attrahera och utveckla experter. En del av programmet är Expert Learning Labs – ett initiativ med syftet att vara ett nationellt center för livslångt lärande av experter inom industri och akademi. Tillsammans med Ericsson, Volvo Group, SAAB och ABB ansvarar RISE för spåret Energioptimering.

Tänk dig en undervisning där elever inte bara läser om historiska platser, utan faktiskt kan vandra genom dem. Eller där elever som av olika skäl inte kan närvara i klassrummet ändå kan delta fullt ut. Detta är inte en vision för framtiden – det är redan verklighet tack vare XR-teknologi.

Teknologin utvecklas ständigt och skapar fler möjligheter. Virtual Reality (VR) har funnits sedan 1950-talet. Den VR som används idag brukar kallas den tredje generationens VR och skapar allt fler möjligheter. Det har gått från att vara ett verktyg för underhållning till att allt oftare användas för utbildning och utveckling. RISE Research Institutes of Sweden har, på uppdrag av projektet Regionala strukturer för validering i Östra Mellansverige, publicerat en rapport som utforskar möjligheterna och utmaningarna med Virtual Reality (VR) i lärande- och valideringskontext. Denna rapport belyser hur ny teknik kan förbättra inlärningsupplevelser och valideringsprocesser, och erbjuder en djupgående och inspirerande blick på framtidens utbildning.

Möjligheterna med AI tycks vara oändliga, men det finns också risker. Särskilt för den offentliga sektorn. Därför ingår nu Knivsta kommun tillsammans med ett 10-tal andra kommuner ett partnerskap med RISE, där man på ett säkert sätt kan utforska olika användningsområden.

Projektet Kompetenspasset har sitt ursprung i de stora utmaningar som Sverige står inför när det gäller kompetensförsörjning på en snabbt föränderlig arbetsmarknad. Behovet av att kunna dokumentera och erkänna både formella och informella kompetenser har ökat, och EU-kommissionens rekommendation kring mikromeriter har varit en drivkraft för projektet att ta fram och testa en gemensam svensk modell för mikromeriter.  

Våra förutsättningar och vårt samhälle ställs inför nya utmaningar där villkor för organisationer, företag och branscher snabbt måste omformuleras. Det är också ett faktum att digitaliseringens möjligheter också ändrar förutsättningar, arbetssätt och immigration och tillväxt av, städer ger både utmaningar och möjligheter vi inte kunnat föreställa oss. Detta gör att våra kunskaper, kompetenser och vårt lärande behöver utvecklas genom hela livet och det informella lärandet, som sker utanför skolsystemet tar en allt större plats. Som individ finns möjlighet att lära genom arbete, kurser via arbetsgivare, digitala kurser, självstudier eller fritidssysselsättningar. Problemet är att det är svårt att validera ett sådant lärande, det är i sig ett välkänt problem. Skulle detta lärande kunna dokumenteras och värdesättas skulle det kunna bidra till en snabbare kompetensutveckling och kompetensomställning för allt fler. Här ser vi mikromeriter som en mycket intressant möjlighet. Mikromeriter är ett sätt att kvalitetssäkra och dokumentera läranderesultaten av avgränsade insatser för lärande. De bedöms inte i termer av tid eller poäng utan i stället utefter vilka lärandemål som uppfyllts.

Riksidrottsförbundet och SISU Idrottsutbildarna är associerade piloter i projektet Kompetenspasset. Sedan hösten 2023 har ledarna utvecklingsprogrammet Eldsjäl 2.0 samverkat med projektet för att ta fram mikromeriter utifrån utbildningens lärandemål.

Från demokratiserings- och jämlikhetsprojekt till en nödvändighet för att industrin ska hitta kompetens. Sedan tillkomsten i mitten av 1900-talet har begreppet livslångt lärande förändrats. – Men det är alltjämt en jämlikhetsfråga. Att, på olika sätt, lära genom hela livet är en del av att vara medborgare idag. Livslångt lärande är för mig viktigt för demokratin, säger Johanna Redelius, enhetschef inom livslångt lärande på RISE. 

Ett antal av Sveriges skolhuvudmän har gått samman för att accelerera inom digitalisering. Planen är att ta täten så att andra kan ta rygg. Partnerskapet för förnyelse i en digital tid gör svensk skola bättre genom ett flertal satsningar. 

Bristen på mjukvaruutvecklare i Sverige och resten av världen är en utmaning som många företag kan skriva under på. RISE har under 2023 försökt bidra till lösningen med en bootcamp – en intensivutbildning där medarbetare från RISE fått delta för att stärka sina färdigheter i att utveckla kod. Bootcampen är ett sätt att hantera kompetensbristen internt och samtidigt bygga en lärande organisation, menar HR-direktör Annette Anjou. 

Det är lätt att tala om de stora strukturomvandlingarna i samhället. Det är svårare att agera. Företagens experter måste ha den senaste spjutspetskunskapen, få fram innovationerna som gör bolagets produkter ledande på nya marknader – och samtidigt sprida kompetensen i bolaget som helhet. Genom strukturerat arbete med “expertlärande” skapas möjligheter att knyta forskning och lärande närmare varandra.

Samhället förändras i allt snabbare takt. Den organisation som vill hänga med måste förändras - igen och igen. Men att implementera nya arbetssätt i en stor organisation är lättare sagt än gjort. Nyckeln kan ligga i det som sker i det tysta. 

Digitalisering, elektrifiering, globalisering, grön omställning. Megatrenderna är inte längre ord i en powerpoint om framtidens utmaningar. De är här – och de sätter ett hårt förändringstryck på kommuner, myndigheter och företag. Lösningen ligger i en radikal strategisk kompetensförflyttning som förändrar synen på lärande. Och gör att man tar sig an kompetenshöjande insatser på ett helt nytt sätt. 

Hur visar vi egentligen vad vi kan? Inom några år kan vi prata om våra kompetenser som legobitar som kontinuerligt byggs på, snarare än att peka på vilka utbildningar vi gått. Nu pågår ett omfattande arbete för att systematisera så kallade mikromeriter. 

Att navigera i den allt snabbare digitala utvecklingen är inte lätt. Inom skolans värld är det upp till nämndpolitiker, skolledare och styrelser hos privata aktörer att ta ut en lämplig riktning. Därför skapas nu ett mötesforum där skolans ledare kan söka stöd och hjälp av varandra. 

För oss på RISE är det viktigt att hitta och utveckla rätt kompetens, för att kunna möta framtidens komplexa utmaningar. I år har tre studenter från civilingenjörsprogrammet i globala system på Chalmers arbetat som sommartrainees inom mätteknik på RISE. Här är deras berättelser.