Kontaktperson
Magnus Carl Eriksson
Enhetschef
Kontakta Magnus Carl
Så bygger Folkuniversitetet framtidskunnighet – för att möta morgondagens utmaningar
Hur förbereder man en utbildningsorganisation för en framtid präglad av snabb förändring, teknikutveckling och osäkerhet? För Folkuniversitetet, Region väst blev svaret att, med stöd från RISE, lyfta blicken bortom traditionell planering och stärka organisationens framtidskunnighet.
I en snabbt föränderlig värld blir förmågan att tänka framåt avgörande. Tillsammans med RISE har Folkuniversitetet, Region väst genomfört ett strategiskt framsynsarbete med sikte på 2035. I arbetet samlades styrelse, ledning och chefer i en gemensam process för att förstå långsiktiga förändringskrafter, utforska möjliga framtidsscenarier och skapa en tydligare strategisk riktning.
En tydligare färdriktning i osäkerhet
Folkuniversitetet arbetar sedan tidigare med långsiktiga mål och en nationell övergripande målbild. Samtidigt fanns ett behov av att bättre förstå vad den snabba förändringstakten i omvärlden innebär för den regionala verksamheten i väst.
– Vi behövde titta in i framtidskikaren – på både kort och lite längre sikt. Vad behöver vi börja göra redan nu för att vara relevanta även framåt? Och hur påverkas vårt uppdrag av förändringar i samhället? Målet var att få en tydligare färdriktning och bättre beredskap, säger Daniel Ringsby, innovationschef på Folkuniversitetet, Region väst.
Organisationen sökte stöd i ett mer systematiskt framsynsarbete och vände sig till RISE som har lång erfarenhet inom området.
Genom processen skapades en bredare förståelse för det landskap vi rör oss i och vilka vägval som väntar. Gemensamt för alla scenarier är att de ställer krav på omprövning och anpassning av hur vi lär, varför vi lär – och för vem.
Arbetet inleddes med workshops som kombinerade trendspaning, analys av avgörande osäkerheter och utforskande av framtidsscenarier kopplade till Folkuniversitetets övergripande målbild.
– Scenarierna handlar inte om att förutsäga framtiden, utan snarare om att utmana invanda antaganden, identifiera strategiska vägval och skapa en gemensam grund för samtal om beredskap och riktning, säger Daniel Mattisson, innovations- och processledare på RISE.
– Genom processen skapades en bredare förståelse för det landskap vi rör oss i och vilka vägval som väntar. Gemensamt för alla scenarier är att de ställer krav på omprövning och anpassning av hur vi lär, varför vi lär – och för vem, säger Daniel Ringsby.
I arbetet analyserades bland annat framtidens lärande, AI:s roll, digitalisering, en förändrad arbetsmarknad, klimatutmaningar och Folkuniversitetets samhällsuppdrag.
AI och digitalisering – möjligheter och risker
Det digitala landskapet förändras snabbt, och särskilt AI bedöms få allt större betydelse inom utbildning. Digitalisering och AI påverkar hur kunskap skapas och sprids och för att möta dessa utmaningar krävs både förståelse och integritet.
– AI är ett kraftfullt redskap som kan användas på både gott och ont. Det kan både förstärka lärande och förstärka ojämlikhet. Vissa grupper kan halka efter medan andra drar ifrån, och därför har vi en viktig samhällsroll i att motverka utanförskap och klyftor och säkerställa att kunskap verkligen når alla, säger Daniel Ringsby.
Digitalisering och stora teknikskiften påverkar också lärmiljöerna. Det finns scenarier där digitala lösningar dominerar, men också möjliga motreaktioner där fysiska möten och lokala lärmiljöer blir ännu viktigare. Här är det viktigt att utforska hur det fysiska och digitala kan kombineras på ett meningsfullt sätt.
Efter att ha analyserat trender och framtidsscenarier blev det tydligt att många avgörande förändringar redan pågår. Teknikens genomslag, arbetslivets omvandling, demografiska skiften och klimatutmaningar är inte möjliga framtider, de är i olika grad redan här.
– De viktigaste frågorna ligger inte tio år bort, de ligger framför oss nu. Det är genom valen som görs i dag och det arbete som bedrivs tillsammans som framtiden formas, och för Folkuniversitetet handlar det om att kunna förbereda sig för framtidens lärande – på både kort och lång sikt, säger Daniel Mattisson.
Det är genom valen som görs i dag och det arbete som bedrivs tillsammans som framtiden formas, och för Folkuniversitetet handlar det om att kunna förbereda sig för framtidens lärande – på både kort och lång sikt.
Från insikter till strategi
Framsynsarbetet resulterade i mer än analyser och scenarier – det ledde till en ny strategi och tydligare vägval för Folkuniversitetet.
– Arbetet mynnade ut i en samlad rapport som vi sedan har använt för att ta fram en ny strategi. Processen har hjälpt oss att omsätta vårt uppdrag i konkreta strategiska vägval och blicka framåt på ett mer strukturerat sätt, säger Daniel Ringbsy.
Resultatet är en organisation som är bättre rustad att agera under osäkerhet, tolka omvärldsförändringar och fatta mer robusta beslut.
– Vi vet inte exakt vad som kommer att hända, men vi har fått en struktur för att förhålla oss strategiskt till olika möjliga framtider och justera våra planer proaktivt – i stället för att reagera i efterhand, säger Daniel Ringsby.
Vad är framsyn?
Framsyn har sin engelska motsvarighet i begreppet foresight, ett vetenskapligt fält med anor ifrån underrättelseverksamhet i tiden efter andra världskriget. Fältet vidareutvecklades av globala storföretag under 1960- och -70-talet, och från 80- och 90-talet började fältet spridas internationellt och till offentlig sektor, och har sedan dess etablerats som ett tvärdisciplinärt fält som omfamnar allt ifrån teknologi och innovation, till politiska, miljömässiga, ekonomiska och sociala frågor, till humaniora och konst. RISE expertis inom Framsyn tillhör expertisområdet Framtidsanalys, där även Färdplaner och Proaktiv governance ingår. Dessa expertiser handlar också om att bygga förmåga inom Framtidskunnighet, som har sin engelska motsvarighet i begreppet futures literacy.
