Klara: Det digitala studiestödet som stärker elevers lärande

Klara är ett forsknings- och innovationsprojekt där Kungsbacka kommun och RISE utforskar hur artificiell intelligens kan användas som ett ansvarsfullt studiestöd för grundskoleelever i svensk skola. Projektet tar sin utgångspunkt i en tydlig utmaning: många elever saknar tillgång till stöd när de fastnar i en uppgift i klassrummet, hemma eller i studiernas mellanrum. Samtidigt använder barn och unga redan AI-verktyg, ofta utan tydlig koppling till skolans uppdrag, styrdokument eller etiska ramar. I projektet utvecklas därför en experimentell prototyp av ett studiestöd som inte ska ge färdiga svar, utan vägleda eleven med hjälp av förklaringar, följdfrågor och strukturer som stärker förståelse, problemlösningsförmåga och självständighet. På så sätt ska stödet fungera som ett komplement till undervisningen, inte som en ersättning för läraren.

Arbetet genomförs i nära samverkan mellan Kungsbacka kommun och RISE, tillsammans med utvecklingsledare, lärare, elever och lektorer. Genom att involvera skolans professioner och elevernas egna erfarenheter kan både tekniska vägval och pedagogisk utformning prövas mot verkliga behov. Elevernas perspektiv är centralt i projektet och bidrar till att forma vilka funktioner som prioriteras.

Projektet undersöker bland annat hur Klara kan utformas för att följa svensk skolkontext, stödja elevens lärande på rätt nivå och erbjuda flera vägar till förståelse. Tekniskt utforskas röstbaserad interaktion på svenska, individanpassning utifrån elevens behov och progression samt användning av verifierade kunskapskällor. En viktig del av arbetet är också att utforma dialogen så att AI-stödet inte leder eleven för snabbt vidare, ger överdrivet beröm eller skapar falsk trygghet i lärandet.

Eftersom projektet riktar sig direkt till barn och unga är de etiska och juridiska frågorna en viktig del av utforskandet och designen av prototypen. Projektet tar sig an frågor om integritet, transparens, säkerhet, barns rättigheter och ansvarsfördelning, liksom hur AI kan användas utan att skapa osunda beroenden eller emotionell bindning.

Under projektets första år tas en prototyp fram som testas och utvärderas tillsammans med elever och lärare. Genom pilotstudier och analys samlas kunskap om både möjligheter och risker med AI-baserade lärresurser i skolan. Målet är inte bara att utveckla en teknisk prototyp, utan också att bidra med insikter och rekommendationer som kan stärka den nationella kunskapsutvecklingen kring ansvarsfull AI i svensk skola.

Projektet välkomnar flera huvudmän att ansluta. Kontakta Sandra Wissting för mera information.